Tema: Mecanismos de protección de los derechos humanos y participación ciudadana.

Evidencia de aprendizaje: Reconocer los mecanismos de protección de los derechos, las formas de participación ciudadana y las instituciones colombianas encargadas de defenderlos, comprendiendo la importancia de cumplir nuestros deberes y respetar los derechos de los demás.

Desarrollo de la clase

Lo que aprenderemos hoy

Hoy aprenderemos cómo defender nuestros derechos, a qué instituciones podemos acudir cuando no se respetan y cómo participar responsablemente para construir una sociedad más justa.

Exploración de saberes previos 

Leemos las siguientes situaciones y conversamos

• A un niño no le permiten estudiar por tener una discapacidad.
• Una estudiante recibe burlas constantes de sus compañeros.
• En un barrio, los habitantes se reúnen para solicitar un parque seguro para los niños.

Preguntas orientadoras:

1. ¿Qué derechos se están respetando o vulnerando?
2. ¿Qué podrían hacer las personas para buscar una solución?
3. ¿A quién podrían acudir para recibir ayuda?

Pegamos la información en el cuaderno👇

Actividad que deben responder y pegar en el cuaderno

CUESTIONARIO DE REPASO-CUARTO PERÍODO

 

Tema:  Cuestionario de repaso – cuarto período

Evidencia de aprendizaje: Repasar los principales temas trabajados durante el cuarto período período, identificar los conocimientos que ya dominan y reconocer aquellos que necesitan volver a estudiar antes de presentar los bimestrales.

Desarrollo de la clase

📚Familias:

Hoy realizaremos un cuestionario de repaso como preparación para los bimestrales del cuarto período .

📌 Importante: Este cuestionario NO es el bimestral. Su propósito es brindar a los estudiantes una oportunidad para practicar, recordar y reforzar los temas trabajados durante el período antes de presentar la evaluación.

Para facilitar el trabajo en casa, el cuestionario puede ser:

🖨️ Impreso, si tienen la posibilidad de hacerlo, o
✏️ Copiado en el cuaderno, para quienes no puedan imprimirlo.

Lo más importante es que los estudiantes lo desarrollen con atención y aprovechen esta actividad como una herramienta de estudio y preparación para el bimestral.

¡Aprovechemos este repaso para llegar mejor preparados al examen! 🌟

Debes darle clic a la imagen para tener acceso al cuestionario👇👇👇

                                        

Tema: Derechos para todos, camino a la equidad

Evidencia de aprendizaje: Comprender la importancia de los derechos humanos y reconocer que la equidad permite que todas las personas tengan oportunidades para vivir con dignidad, respeto e igualdad de derechos.

Desarrollo de la clase

Lo que aprenderemos hoy

Reconoceremos que todas las personas tenemos derechos, comprenderemos la diferencia entre igualdad y equidad y realizaremos la actividad de la página 220 del libro sobre “Derechos para todos, camino a la equidad”.

 ¿Qué aprenderemos?

                                  

Los derechos humanos

Son derechos que tenemos todas las personas por el hecho de ser humanas. Algunos son el derecho a la vida, a la educación, a la salud, a la identidad y a la participación.

La igualdad: Significa que todas las personas tienen los mismos derechos y merecen respeto, sin discriminación por sus diferencias.

                                La equidad: Consiste en reconocer que las personas pueden necesitar apoyos diferentes para tener oportunidades justas y ejercer sus derechos.

 ¿Cómo lo haremos?

1. Exploración: conversaremos sobre los derechos que conocemos y por qué son importantes para todos.
2. Explicación: analizaremos la diferencia entre igualdad y equidad mediante ejemplos de la vida escolar y familiar.
3. Trabajo en el libro: leeremos las instrucciones y desarrollaremos la actividad propuesta en la página 220, relacionada con el tema Derechos para todos, camino a la equidad.
4. Socialización: compartiremos algunas respuestas y explicaremos cómo nuestras acciones pueden ayudar a respetar los derechos de los demás.
5. Reflexión final: propondremos una acción concreta para promover el respeto, la inclusión y la equidad en el colegio.

Trabajo de libro

Se realizará la actividad del libro, página 220. Deben terminar en casa. Se revisa el jueves 15 de octubre.